Audodidacte et privilégiés d’une formation entreprise

Audodidacte et privilégiés d’une formation entreprise

25 avril 2020 1 Par Barbara

Contrairement à la formation dans la phase internationale, pour laquelle les élèves privilégiés passent une semaine d’exercices intenses avec l’aide de professeurs spécialisés, dans les Jeux olympiques nationaux, la préparation dépend de la situation de chacun des enfants et surtout de la géographie. La formation entreprise des jeunes doit reste la priorité.

Dans certains cas, ce sont des étudiants expérimentés du village emploi ou d’anciens étudiants qui aident leurs camarades de classe. Gérard est l’un d’entre eux, un ancien olympien qui a remporté deux médailles d’or espagnoles, a participé à la compétition internationale à Taiwan en 2014 et est maintenant chargé de préparer d’autres enfants de Barcelone. « Nous y consacrons généralement une heure et demie par semaine tout au long de l’année et le format de la classe varie selon les jours », dit-il. « Les nouveaux concepts, structures de données ou algorithmes sont expliqués et la pratique pose des problèmes.
Certains enfants s’entraident pour rendre la préparation plus agréable en donnant leurs avis sur le village.

Les enfants s’entraident pour rendre la préparation plus agréable

Les étudiants qui vivent près de Barcelone ont de la chance. Comme tout vient de là, ils se rencontrent presque exceptionnellement et « par tradition », généralement le lundi après l’école. « Que cela vous plaise ou non, quand vous avez une séance d’entraînement à l’école avec un professeur, comme si c’était du basket, vous obtenez des résultats et cela vous donne envie de vous entraîner davantage », dit Alemany. Cependant, l’enseignant admet qu’il leur est difficile d’atteindre le reste de l’Espagne et de promouvoir les ordinateurs au même niveau dans d’autres régions.

Cette situation signifie que les jeunes des autres régions du pays sont obligés de s’entraîner à distance, soit individuellement, soit en groupe. Ils utilisent du matériel en ligne et communiquent par le biais d’un forum commun où ils peuvent poser leurs doutes afin que le plus grand nombre d’experts puissent y répondre. Adrián regrette que dans son école de Madrid (bien que d’origine allemande) l’informatique soit assez secondaire. Il se prépare pendant son temps libre, « en programmant et en jouant sur le Net ».

les jeunes face aux formations en ligne et formation entreprise

Il s’intéresse beaucoup au secteur, veut savoir d’où tout vient et comment cela fonctionne, regarde des vidéos, consulte des tutoriels… « Je n’ai jamais eu de formation formelle en salle de classe, donc la préparation aux Jeux olympiques s’est faite en autodidacte ». Cependant, la chose la plus gratifiante pour lui est de travailler avec d’autres enfants, car il s’ennuie quand il est seul et se retrouve coincé dans un problème : « Vous êtes plus productif parce que deux personnes pensent plus qu’une ».

C’est pourquoi il n’est pas seul la plupart du temps, et bien qu’il essaie de résoudre les problèmes par lui-même, il en discute souvent avec Frederik. Il admet qu’il s’entraînait plus souvent parce que « quand on a une base, on n’a pas besoin de tant de temps » et la préparation devient « un passe-temps mental comme les autres« . C’est, dit-il, la philosophie des Jeux olympiques : « Les gens ne sont pas obligés d’étudier, mais de penser.

Beaucoup relèvent le défi de la formation entreprise comme un passe-temps

Son partenaire admet qu’il ne s’entraîne pas beaucoup. « De temps en temps, je résous un problème, environ une fois par mois. La meilleure tactique est d’essayer de le faire plus vite et plus élégamment qu’Adrian, bien qu’il échoue généralement », admet-il en riant.

Le s’entraîne seul, bien que cela ne soit pas un problème pour lui.

Il considère que l’aide de tiers peut être très utile au début, mais plus tard « on peut parfaitement apprendre sur Internet ». L’indépendance fait que l’organisation et les heures consacrées dépendent de la décision de chaque élève, bien que les enfants qui ont déjà participé à des compétitions nationales et qui sont habitués aux tests soient plus enthousiastes car « ils voient plus facile d’atteindre l’international ».

Bonne ou mauvaise idée?  Quel que soit le dévouement, les tactiques sont presque toujours les mêmes. Elle repose sur le développement d’un programme qui peut jouer un rôle le plus rapidement possible. « Le plaisir est que l’élève découvre son manque de connaissances afin que vous puissiez lui expliquer ce qu’il doit faire pour continuer », explique le professeur. Il s’agit d’une méthode basée sur l’échec de l’apprentissage de techniques qui peuvent être utiles à l’avenir.